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为何学校明知会被惩处,也要让高中生周末补课?
为何学校明知会被惩处,也要让高中生周末补课?为何学校明知会被惩处,也要让高中生周末补课?
“我花了59.9元在网上找了专业‘枪手’举报学校。”最近，一名高中生告诉我，“不敢自个上，那会面临来自班主任、家长和个别同学的三面夹击。”
除了购买举报服务，“互助举报”也在高中生群体中悄然流行，不同省市学生交换信息互相举报对方学校，其行动和目的高度一致——“我们难道没有休息的权利吗？”
学生的呼声，直指近年来持续推进的“高中双休”政策。尤其在2025年9月1日该制度全面落地后，新一轮的现实震荡与观念碰撞随之而来。
01.“高中双休，会是一阵风吗？”
“哪个高中敢不双休，校长就地免职！”今年3月，河南省教育厅厅长的发言冲上了热搜。
“啊？难道现在的学生没有双休吗？”对此，许多早已离开校园的网民十分困惑。诚然，需要从国家政策层面来推进学生休息，实在是一件令人感到困惑的事情。
“教学质量先放一边，教学时长我必遥遥领先。”几名高中生模仿“内卷”话术，吐槽学校间的“学习时长军备竞赛”。多年来，为了成绩和升学率，一些高中学校开始“抢跑”，把双休变成了单休月休，甚至寒暑假和过年也开启了“上学模式”。这种现象带来强大的“剧场效应”，前些年，高中“单休”“月休”甚至“无休”在全国各地普遍存在，毕业班尤为突出。
资料图
2025年春季学期，全国多地依据教育部等九部门印发的《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，开始试点高中双休制度。同年9月1日起，全国所有普通高中被要求全面实行周末双休：高一、高二每周六日完整休息，高三调整为单休，周六可自愿返校自习，但严禁讲授新课或组织考试。非寄宿制学校取消晚自习，寄宿制学校晚自习不超过2.5小时。
在这场由“教育强国2035战略”发起的“教育管理规范年”测试中，学生、家长和学校都成了考生，执行至今，答卷不一、众说纷纭。
在成都、浙江等地，政策得到较严格贯彻。“不夸张，有动用无人机和热成像周六日巡逻的，浙江有教室监控直接联网到省教育厅，台州还有学校直接变压器调试周末全校断电的。”一位本身也是家长的成都校长透露。“这是执行得好的地方，比如我们市，上半年是没有人敢顶风作案的，下半年目前来看也很严格。”我就此询问了当地多名不同高中的家长和学生，得到了肯定的答复。
但另一方面，一些头铁学校一开始便是“假双休”：例如河北保定高碑店一中组织高三补课，该校后被全省通报批评，取消三年评优资格，补助资金按最低档执行。节假日违规补课的连云港市灌南高级中学、灌南县惠泽高级中学、宿迁市致远中学、宿迁市泗阳中学4所学校，后被分别给予取消省四星级普通高中称号、两年内不得申报省普通高中星级评估等处理。东莞市海德实验学校被举报中秋国庆双节假期“前后连续上课11天，集中安排两天考试，严重违背国家双休精神”，目前有关部门尚未答复。
“不然呢？升学率咋办？”高中双休的拉锯战中，很多学校成了“夹心阴阳人”。他们明面响应政策，暗地补课如旧——国家政策要求双休，但地方教育局考核只看升学率。
为了不踩中政策红线又继续补课，不少学校“八仙过海各显神通”。福建某学校“表面双休+为学生开放教室、图书馆+安排教师答疑”，实则补课作业考试一应俱全；河北张家口某学校为了避开教育局检查和记者暗访，让高一二学生冒充高三学生，还会系统性地培训话术。“好搞笑啊，学校搞得和缅北电炸似的。”该校一名学生自诉“有很多阴暗想法在脑子里爬行”；江苏某校在实行两周双休后，开始每周压缩半小时“双休”时间和延长晚自习时间，“曲线救国”把补课时间填充回来。
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好新闻没人评论怎么行，我来说几句
除了购买举报服务，“互助举报”也在高中生群体中悄然流行，不同省市学生交换信息互相举报对方学校，其行动和目的高度一致——“我们难道没有休息的权利吗？”
学生的呼声，直指近年来持续推进的“高中双休”政策。尤其在2025年9月1日该制度全面落地后，新一轮的现实震荡与观念碰撞随之而来。
01.“高中双休，会是一阵风吗？”
“哪个高中敢不双休，校长就地免职！”今年3月，河南省教育厅厅长的发言冲上了热搜。
“啊？难道现在的学生没有双休吗？”对此，许多早已离开校园的网民十分困惑。诚然，需要从国家政策层面来推进学生休息，实在是一件令人感到困惑的事情。
“教学质量先放一边，教学时长我必遥遥领先。”几名高中生模仿“内卷”话术，吐槽学校间的“学习时长军备竞赛”。多年来，为了成绩和升学率，一些高中学校开始“抢跑”，把双休变成了单休月休，甚至寒暑假和过年也开启了“上学模式”。这种现象带来强大的“剧场效应”，前些年，高中“单休”“月休”甚至“无休”在全国各地普遍存在，毕业班尤为突出。
资料图
2025年春季学期，全国多地依据教育部等九部门印发的《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，开始试点高中双休制度。同年9月1日起，全国所有普通高中被要求全面实行周末双休：高一、高二每周六日完整休息，高三调整为单休，周六可自愿返校自习，但严禁讲授新课或组织考试。非寄宿制学校取消晚自习，寄宿制学校晚自习不超过2.5小时。
在这场由“教育强国2035战略”发起的“教育管理规范年”测试中，学生、家长和学校都成了考生，执行至今，答卷不一、众说纷纭。
在成都、浙江等地，政策得到较严格贯彻。“不夸张，有动用无人机和热成像周六日巡逻的，浙江有教室监控直接联网到省教育厅，台州还有学校直接变压器调试周末全校断电的。”一位本身也是家长的成都校长透露。“这是执行得好的地方，比如我们市，上半年是没有人敢顶风作案的，下半年目前来看也很严格。”我就此询问了当地多名不同高中的家长和学生，得到了肯定的答复。
但另一方面，一些头铁学校一开始便是“假双休”：例如河北保定高碑店一中组织高三补课，该校后被全省通报批评，取消三年评优资格，补助资金按最低档执行。节假日违规补课的连云港市灌南高级中学、灌南县惠泽高级中学、宿迁市致远中学、宿迁市泗阳中学4所学校，后被分别给予取消省四星级普通高中称号、两年内不得申报省普通高中星级评估等处理。东莞市海德实验学校被举报中秋国庆双节假期“前后连续上课11天，集中安排两天考试，严重违背国家双休精神”，目前有关部门尚未答复。
“不然呢？升学率咋办？”高中双休的拉锯战中，很多学校成了“夹心阴阳人”。他们明面响应政策，暗地补课如旧——国家政策要求双休，但地方教育局考核只看升学率。
为了不踩中政策红线又继续补课，不少学校“八仙过海各显神通”。福建某学校“表面双休+为学生开放教室、图书馆+安排教师答疑”，实则补课作业考试一应俱全；河北张家口某学校为了避开教育局检查和记者暗访，让高一二学生冒充高三学生，还会系统性地培训话术。“好搞笑啊，学校搞得和缅北电炸似的。”该校一名学生自诉“有很多阴暗想法在脑子里爬行”；江苏某校在实行两周双休后，开始每周压缩半小时“双休”时间和延长晚自习时间，“曲线救国”把补课时间填充回来。
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