[幼儿教育] 《起跑线》你如何向孩子解释贫穷?
他不会因为自己的匮乏，就嫉妒他人的拥有，非但如此，他还能以最真诚的善心，祝福对方的收获；
……
心理学认为，每个孩子的成长过程，都是在对父母亲形象的内化过程中完成的。
如果一个孩子，在成长过程中感受到父亲是有力量的、自己是被支持的、被祝福的，那么当他在成人世界中体验到挫折的时候，他也会从内化的父亲形象中提取强大的力量，支撑自己穿越黑暗的旅途。
这份内在世界的勇敢、无畏、善良，孩子只能从父母的内在世界中去汲取和内化。而学校教育，很难在黑暗的绝境之地，给予孩子力量。
03
“做一个好爸爸，前提是做一个好人”
影片的高潮，在结尾的时候，随着男主人公拉吉的公开演说到来。
在经历了一系列的滑稽幽默的经历后，拉吉在希亚姆提供的人性之光的镜子当中，照见了自己人性中的丑陋和灰暗。于是，他决定主动放弃女儿的学位，把学位归还给本来就属于他们的穷人家的孩子们。
拉吉说：“我这辈子，一直在努力做一个好老公、一个好爸爸，但是我想，想要做到这一点，我首先要做一个好人”。
虽然影片中没有迎来满堂的喝彩，但是这句话，我相信还是让很多观众为之一动。
人的成长，本质上就是在寻找理想化客体，并对理想客体不断认同的过程。
作为孩子最重要的外部客体，身为父母，你做的的一切其实都在潜意识上影响着自己的孩子。
你相信什么、你选择什么、你放弃什么、你为什么而努力……这一切，都不仅仅是你个人的事情，它都在参与塑造你的孩子。
倘若你语言上相信真善美，
却做着卑劣的行径；
倘若你坚称做人定要正直，
却选择不守卫约定；
倘若你言必称勇于做自己，
却总是剥夺他人想法：
……
那么你的孩子也必然不会真的成为一个
相信真善美、为人正直、敢于做自己的人。
因为潜意识会传递和互相影响，当你自己都不相信自己的时候，你的孩子必然也不会相信你，更不会相信自己，活成那美好的期待。
“做一个好爸爸，前提是我要成为一个好人”，它外延的深刻含义是：学校教育只能在一定程度上影响一个孩子是否能取得好的成绩、是否能够考上一个理想的学校。
但是它不能够决定一个孩子是否能够果敢、无畏、真诚、善良，这些闪闪发光的人格品质，只能从父母的内在世界里去汲取获得。
一个好学校，或许会决定孩子在刚开始跑得快不快，但是人格中的坚毅、勇敢，才会决定一个人走得远不远。
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心理学认为，每个孩子的成长过程，都是在对父母亲形象的内化过程中完成的。
如果一个孩子，在成长过程中感受到父亲是有力量的、自己是被支持的、被祝福的，那么当他在成人世界中体验到挫折的时候，他也会从内化的父亲形象中提取强大的力量，支撑自己穿越黑暗的旅途。
这份内在世界的勇敢、无畏、善良，孩子只能从父母的内在世界中去汲取和内化。而学校教育，很难在黑暗的绝境之地，给予孩子力量。
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“做一个好爸爸，前提是做一个好人”
影片的高潮，在结尾的时候，随着男主人公拉吉的公开演说到来。
在经历了一系列的滑稽幽默的经历后，拉吉在希亚姆提供的人性之光的镜子当中，照见了自己人性中的丑陋和灰暗。于是，他决定主动放弃女儿的学位，把学位归还给本来就属于他们的穷人家的孩子们。
拉吉说：“我这辈子，一直在努力做一个好老公、一个好爸爸，但是我想，想要做到这一点，我首先要做一个好人”。
虽然影片中没有迎来满堂的喝彩，但是这句话，我相信还是让很多观众为之一动。
人的成长，本质上就是在寻找理想化客体，并对理想客体不断认同的过程。
作为孩子最重要的外部客体，身为父母，你做的的一切其实都在潜意识上影响着自己的孩子。
你相信什么、你选择什么、你放弃什么、你为什么而努力……这一切，都不仅仅是你个人的事情，它都在参与塑造你的孩子。
倘若你语言上相信真善美，
却做着卑劣的行径；
倘若你坚称做人定要正直，
却选择不守卫约定；
倘若你言必称勇于做自己，
却总是剥夺他人想法：
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那么你的孩子也必然不会真的成为一个
相信真善美、为人正直、敢于做自己的人。
因为潜意识会传递和互相影响，当你自己都不相信自己的时候，你的孩子必然也不会相信你，更不会相信自己，活成那美好的期待。
“做一个好爸爸，前提是我要成为一个好人”，它外延的深刻含义是：学校教育只能在一定程度上影响一个孩子是否能取得好的成绩、是否能够考上一个理想的学校。
但是它不能够决定一个孩子是否能够果敢、无畏、真诚、善良，这些闪闪发光的人格品质，只能从父母的内在世界里去汲取获得。
一个好学校，或许会决定孩子在刚开始跑得快不快，但是人格中的坚毅、勇敢，才会决定一个人走得远不远。
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