[Coconut]

“在我的後園,可以看見牆外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。”

這是魯迅在“秋夜”中寫的。

上學時，老師對這句話大加贊賞，表示寫得好。

表示寫得好也就罷了，偏偏還要提問：為什麼說這句話寫得好？

提問也就罷了，偏偏點到我來回答。我其實一點也沒覺得這句話寫得有什麼好，心裡想，也就是因為這句話是魯迅寫的，你才說寫得好吧？要是我在作文裡也這樣寫，你不扣分才怪。

這話當然不能當著老師的面說。但是實在不知道該怎麼回答。支吾了一會，硬著頭皮告訴老師：“這話寫得好，因為那兩株確實都是棗樹。。。”

於是全班哄堂大笑，以至於我只記得那大笑，把老師後來怎麼說的都忘了。

直到今日，我也並不明白這句話好在哪裡。

[Richmen]

粗一看，魯迅的這句話很平常，但細細品味，便能感覺到文豪的文字功力。要說傳遞信息，“我的後園的牆外有兩株棗樹”就夠了，當然很簡練。但是文學作品面對的是活的讀者，而不是死的機器，不但要傳遞信息，同時也要有感染力，要讓讀者加深印象。記得小學語文老師布置寫記敘文的時候，最後總要提醒一句：”不打流水賬“.幾點幾分在停車場集合，然後幾點幾分出發，幾點幾分在公園門口匯合，那是加西網的活動通知。

首先，魯迅用的是“可以看見”，而不是“什麼地方有什麼”這種句式，這就使得文字活了起來，可以說，文章一開始，文豪就引領著我們的視線。我們仿佛就置身在文豪的後院，看文豪指著牆外的兩株樹向我們娓娓道來。為了加深讀者的印象和文章的感染力，文章要有起伏，有層次，有高潮，有懸念，才有看頭，平鋪直敘，打動不了讀者。魯迅這一句話，就包含了三個層次，兩個懸念。第一個層次是有兩株樹，這時第一個懸念就出來了：到底是兩株什麼樹呢？第二個層次，一株是棗樹，這時這時第二個懸念又出來了：另外一株是什麼樹呢？第三個層次，還有一株也是棗樹，讓我們有豁然開朗的感覺。

魯迅的描述也符合一般的事物觀察，你一眼從後院望出去，可以立刻看到有幾顆樹，但你要看出是什麼樹，肯定要一顆一顆地去看。可見魯迅觀察和描寫的細膩。

[houzi]

學習了！

[grinder]

Richmen 寫道:

粗一看，魯迅的這句話很平常，但細細品味，便能感覺到文豪的文字功力。要說傳遞信息，“我的後園的牆外有兩株棗樹”就夠了，當然很簡練。但是文學作品面對的是活的讀者，而不是死的機器，不但要傳遞信息，同時也要有感染力，要讓讀者加深印象。記得小學語文老師布置寫記敘文的時候，最後總要提醒一句：”不打流水賬“.幾點幾分在停車場集合，然後幾點幾分出發，幾點幾分在公園門口匯合，那是加西網的活動通知。 首先，魯迅用的是“可以看見”，而不是“什麼地方有什麼”這種句式，這就使得文字活了起來，可以說，文章一開始，文豪就引領著我們的視線。我們仿佛就置身在文豪的後院，看文豪指著牆外的兩株樹向我們娓娓道來。為了加深讀者的印象和文章的感染力，文章要有起伏，有層次，有高潮，有懸念，才有看頭，平鋪直敘，打動不了讀者。魯迅這一句話，就包含了三個層次，兩個懸念。第一個層次是有兩株樹，這時第一個懸念就出來了：到底是兩株什麼樹呢？第二個層次，一株是棗樹，這時這時第二個懸念又出來了：另外一株是什麼樹呢？第三個層次，還有一株也是棗樹，讓我們有豁然開朗的感覺。 魯迅的描述也符合一般的事物觀察，你一眼從後院望出去，可以立刻看到有幾顆樹，但你要看出是什麼樹，肯定要一顆一顆地去看。可見魯迅觀察和描寫的細膩。

像是當過語文老師

[commonsense]

那時是按字算稿費的，這樣寫稿費多些。

[zyoyl]

女神：哎呀，我吃的好飽啊，你看肚子都圓了。
觀眾：好可愛啊，女神說話就是不一樣

女屌丝：哎褎Μ雾摼壞好饱啊，你看队H傭莢擦恕�
觀眾： 貴庚啊，不做死就不會死

[houzi]

commonsense 寫道:

那時是按字算稿費的，這樣寫稿費多些。

你這是“不憚以最壞的惡意來推測中國人”。

[Coconut]

成功地給 4 個帖子送出 20 個漂亮花籃

[子夜歌]

解得好。

[deerlake]

grinder 寫道:

Richmen 寫道: 粗一看，魯迅的這句話很平常，但細細品味，便能感覺到文豪的文字功力。要說傳遞信息，“我的後園的牆外有兩株棗樹”就夠了，當然很簡練。但是文學作品面對的是活的讀者，而不是死的機器，不但要傳遞信息，同時也要有感染力，要讓讀者加深印象。記得小學語文老師布置寫記敘文的時候，最後總要提醒一句：”不打流水賬“.幾點幾分在停車場集合，然後幾點幾分出發，幾點幾分在公園門口匯合，那是加西網的活動通知。 首先，魯迅用的是“可以看見”，而不是“什麼地方有什麼”這種句式，這就使得文字活了起來，可以說，文章一開始，文豪就引領著我們的視線。我們仿佛就置身在文豪的後院，看文豪指著牆外的兩株樹向我們娓娓道來。為了加深讀者的印象和文章的感染力，文章要有起伏，有層次，有高潮，有懸念，才有看頭，平鋪直敘，打動不了讀者。魯迅這一句話，就包含了三個層次，兩個懸念。第一個層次是有兩株樹，這時第一個懸念就出來了：到底是兩株什麼樹呢？第二個層次，一株是棗樹，這時這時第二個懸念又出來了：另外一株是什麼樹呢？第三個層次，還有一株也是棗樹，讓我們有豁然開朗的感覺。 魯迅的描述也符合一般的事物觀察，你一眼從後院望出去，可以立刻看到有幾顆樹，但你要看出是什麼樹，肯定要一顆一顆地去看。可見魯迅觀察和描寫的細膩。 像是當過語文老師

沒當過，因為有錯別字。