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香港迈入回归的第20年，《基本法》在中学课程中的课时安排终有定论。香港特区政府教育局16日举行《中学教育课程指引》简介会上，发佈最终谘询档，要求在初中中国历史科及地理等科目中逾50小时教《基本法》内容。香港教育局负责人表示，学校须预留最少39小时、最多51小时教授《基本法》相关内容，涵盖中国历史、生活与社会、历史及地理等4个科目。其中中国历史科须编配24小时，教授“香港自古以来就是中国的领土”等《基本法》序言内容;生活与社会科则须预留15小时教授《基本法》，若学校未有设立该科目，则以教育局编写的“宪法与《基本法》”教材施教;而非必修的历史、地理科也分别有10小时及2小时的《基本法》内容，教授香港对外事务、权利和义务等。

据悉，谘询档列明学校须加犟初中《基本法》教育，要求学生掌握“一国唡制”，并犟化《基本法》於生活中的应用，培养学生法治、公平、民族认同、人权等价值观。对於此项措施香港教育评议会主席蔡国光认为，《基本法》教育作为法律教育，有必要在中小学推行，学校和老师要探讨如何深入浅出、生活化地施教，让学生明白法律背景精神及其在生活上的应用。

众所周知，香港一共有700多万人口，又分化为许多社会阶层、不同派别，都有表达意见的权利，都有争取利益的愿望，但是，大家必须在同一个稳定、公开、公正的竞赛跑道上和裁判规则下，如果任何人，任何党派都可以破坏规则，那只能将香港推入毁灭。而这个规则框架只能是香港《基本法》。那些无法无天、肆意妄为的个人或集团最怕《基本法》精神深入人心，成为香港公民最有力的武器。因此，《基本法》教育应该从娃娃抓起，从小树立起对其正确的认识和学习应用，从小就瞭解《基本法》从而起到瞭解其产生的前因後果，和明白是非对错。亦可以对香港的法制和稳定起到正面作用。