世界顶级表演者证明天赋与成功无关(图)

世界顶级表演者证明，天赋与成功并没有关系。在20世纪40年代初，世界上最好的中距离跑步选手是 Gunder Hägg。Hägg 在瑞典北部的一个偏远地区长大，与父亲一起生活。作为一个少年，他喜欢在森林中奔跑。后来，他和父亲对他的跑步速度产生了好奇。他们测量了一条约1500米长的路程，Hägg 跑完全程，而他的父亲用闹钟计时。

结果，Hägg 的父亲告诉他，他跑完全程只需4分钟50秒，在森林中跑步的非常好的成绩。正如他后来在自传中所回忆的那样，Hägg 被他的表现所激励，相信自己有成为一名出色的跑步选手的前途。于是，他开始更加认真地训练。最终，他成为了世界顶级的跑步选手，创造了15个世界纪录。

像许多其他领域的顶级表演者一样，Hägg 和他的父亲相信，他有成为一名出色的跑步选手的天赋。这使得他投入了长时间的训练，以成为一名世界级的跑步选手。但天赋与成功并没有关系，真正重要的是我们是否愿意并能够投入刻意练习。

研究人员 Benjamin Bloom 和他的同事曾经对六个不同领域的顶级表演者进行了研究，包括游泳、网球、钢琴、雕塑、数学和神经科学。这些非常出色的个人都有一个共同点：在他们的成长过程中，都有至少一个非常支持的成人。这个人告诉他们，他们是特殊的，有着独特的潜力。

这是许多世界冠军运动员、世界级音乐家、奖项得主科学家和艺术家的共同特点。事实上，很难想象有人投入那么多努力成为世界上最好的某个领域，而不相信自己的努力会有回报。真正的问题是，这些人的早期成功，这些成功导致家长和其他人宣称他们有“自然天赋”，与他们的最终成功之间的关系非常小。

Bloom 还发现，这些顶级表演者在儿童时期并没有明显的优势。他们的家长相信他们，这是家长应该做的。但是，对于每一个有非常支持的家长的儿童，最后成为国际象棋冠军或诺贝尔奖获得者的概率非常小。

如果你让一个儿童相信自己有特殊的天赋，你将大大提高他成为特殊的人的可能性。

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真正的情况是，一个人的早期成功，这些成功导致家长和其他人宣称他们有“自然天赋”，与他们的最终成功之间的关系非常小。儿童在学习某个技能的早期阶段比同龄人更出色，弹钢琴、打棒球、阅读、画画或处理数字，并不一定能保证他们在成人时期的成功。

Gunder Hägg 的情况如何？他在森林中跑步的表现是否表明他有着明显的天赋？事实上，Hägg 的父亲后来承认，他当时撒了谎。Hägg 的实际成绩是5分钟50秒，比他的父亲宣称的要慢一分钟，而且并不是特别出色的。他的父亲解释说，他之所以撒谎，是因为他担心 Hägg 失去了对跑步的热情，需要鼓励。很明显，这样做是有效的。

我们看到的现象与医学中的安慰剂效应非常相似。给某人一颗糖丸，但声称它是一种真正的药，那个人更可能报告说自己感觉好了一些。同样，如果你让一个儿童相信自己有特殊的天赋，你将大大提高他成为特殊的人的可能性。

但是，有一个很大的区别。安慰剂效应只需要相信糖丸的效力。但是，让某人相信自己的天赋需要多年的努力和练习。

通常情况是这样的：家长相信儿童有天赋，就会努力找到合适的老师指导他们的训练。家长自己也会鼓励和监督儿童的练习。儿童感到自己很特殊，因为他们受到关注，所以他们会努力提高。随着时间的推移，练习获得回报，儿童发展一项技能，这项技能本身是很有奖励的，因为他们从同龄人和成人那里获得了正面的反馈。或者建立一个自我形象，如 violinist、游泳选手、体操选手或艺术家，而最初的观察结果(儿童有“自然天赋”)似乎得到了证实。