龍應台:台灣應該是寶島,怎麼會變成一艘戰艦?

2025-09-18 | 來源: 風傳媒 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

前文化部長龍應台接受“風傳媒”專訪時表示，在西方和日韓，孩子從小就接受“和平教育”，學習化解沖突，但讓人驚異的是，華文世界竟然在這麼重要的課題中缺席。甚至在台灣，和平一詞也被綁架，認為和平就是投降。龍應台呼吁，台灣應尋求全盤的“和平路徑”，讓各方發揮理性，避免走向戰爭，“台灣應該是一座寶島，怎麽會變成一艘戰艦？”

龍應台9月15日在《聯合報》發表題為《為何我們今天要談和平》的專文，內容強調，和平不是屈服和投降，而是對自己的未來做選擇，台灣不必把自己綁定在“第一島鏈前線豪豬”的“被害者”位置，也不該把和平外包給中國，台灣應掌握主體性主動設計和平路徑。

另外，龍應台文化基金會9月20日也將於台北舉辦“2025台北國際和平永續論壇”，邀請7位國際行動者與多位台灣學者與實務者對話，共同探問“為什麼要為和平努力”。

“和平教育”為什麼重要？

龍應台表示，沒有歷經挑戰和威脅感的人們不會特別去想“和平”這件事，一定是先有了被威脅感，才會去思考這個問題。龍應台基金會第一次探討戰爭議題是在2017年，當時基金會董事會成員就對未來情勢感到不安，也認為年輕人對於未來的趨勢應該要有所認識。可是2017年在探討戰爭議題時，整個社會是一片冷漠，人們認為這個議題非常遙遠。沒想到情勢急轉直下，幾年過後，戰爭已經是眼下最熱門的話題。

龍應台指出，歐美各國其實都有和平學與和平教育。 “和平學”主要由政治、社會、經濟與軍事專家共同研究，在整個地緣政治之下，一個國家該如何維護和平。而和平教育，是一般民眾的事，孩子們在學校裡學習。讓她感到震撼的是，歐美的和平教育從幼兒園就開始，而日韓也很重視，唯獨我們的教育當中，竟缺乏了如此重要的內容。

龍應台表示，和平教育的層次非常多，孩子們接觸到的第一個層次是，當一個大個子霸凌一個小個子、兩人起沖突的時候，雙方該如何對話、化解沖突。稍微大一點之後，和平教育開始教導，當你覺得受到教師的不公平對待，兩人是下對上的關系，該如何處理這樣的沖突。 Youtube上有一段很有名的和平教育影片，老師帶著四年級的孩子手作一個立體地圖，孩子們代表各個不同國家，面對一個沖突議題，學習如何去分析問題並演練如何協商、對話。

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“在我們的教育當中，為什麼缺乏這麼重要的內容？”龍應台說，同儕關系當中缺乏類似教育，兩性相處也同樣缺乏，社會上發生這麼多“恐怖情人”事件; 回過頭來看，原來在我們的教育之中，很少教導該如何處理沖突。

龍應台表示，西方和平教育從小就開始，曾是侵略與被侵略者的德國與波蘭，也開啟了青少年交流計劃。圖為波蘭奧斯威辛集中營。（資料照，美聯社）

“和平”之意已被扭曲成“投降”

龍應台回憶，以前在德國生活的時候，發現學校會安排小學班級到波蘭旅行，與波蘭同齡的孩子交換、學習。起因就是二戰後，曾經卷入戰爭的國家，譬如德國和波蘭、法國，就開啟了大規模的青少年交流計劃，讓下一代人從小就開始與曾經的敵國孩子有貼身來往和相互交流。波蘭和法國都是曾經被侵略的國家，類似的安排在日本、韓國都有，因為日本有二戰的歷史，韓國也有被割裂的經驗，唯獨華文世界從缺。

龍應台指出，西方的和平教育當中，包括個人之間如何處理沖突、下對上如何協調沖突，以及如何維護自己主張、說服別人但是又尊重差異的技術。和平學有不同的名字，包括沖突解決學、談判學等等，到了大學程度，會進一步探究一個社區如何處理沖突，例如一個海灣要蓋大飯店，與當地環保團體的意願相左，那立場完全不同的雙方之間該如何溝通。除此之外，大學生因為很快就要進入社會謀職，如何面對職場霸凌，或是與上司之間的溝通、意見沖突，都是學習。和平學是從小就教，從個人人際關系，到職場的社會關系，最後一層就是國家與國家的沖突，從孩子到國家領袖都應該學。