中国年轻人开始过一种"偷感很重"的人生

你可能见过这样一群人：在大学教室里，他们习惯坐在后排，低头回避老师的目光；在宿舍床上，他们拉紧帘子，隔出私人空间；考研、考公的时，他们偷偷挑灯夜战，对计划闭口不谈。这就是当下部分年轻人的“偷感”——不愿被关注、减少社交互动、将努力隐藏起来。中南大学公共管理学院（社会学系）彭远春老师和学生在研究“偷感”的论文中提出，我们应该以更加平等的立场接纳“偷感”。这种看似“偷偷摸摸”的行为，实则是年轻人在激烈竞争社会里形成的“趋内型主体性”，它与鼓励积极表达、追求外界认可的传统方式不同，更注重自我探索和内在空间的守护。记者｜吴淑斌口述｜彭远春

学校里的“无名氏”

我对年轻人“偷感”现象的观察来源于我自己的经历。

在大学里，我开设《社会工作概论》《环境社会学》等课程，和年轻人打交道很多，但这几年总感觉有些困惑：学校里好像出现了很多“无名氏”。许多同学不愿意跟老师有太多交流，课间几乎没有学生来找我问问题，有问题的话，他们会采取课后发微信甚至发邮件的形式。我觉得很奇怪，直接面对面地交流不是更好吗？另一个现象是，老师会组建相对应课程的微信群。群里一般没人说话，只有老师或学习委员往群里发课程资料或通知。发过之后，要么整个群里无人回复，要么就是齐刷刷地回一句“收到”或发一个表情包，没有人会主动表达自己的想法和体会。

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一开始，我以为是学生和老师的年龄差距比较大，沟通起来觉得有距离感。但我问过一些学生，他们很坦率地说：“老师，我们就是不太想被关注到。”他们不在群里说话，也是担心引起别人的注意，还怕会被同学说，“你为什么这么积极？你是不是刻意想引起老师的关注？”

不仅如此，学生之间的交流也不多。我也是本科生班导师，有一次，我想整体把握我带的班级的考研情况：有多少人考研、报考学校和专业、有没有报考本校的学生，因为每个学校的录取名额有限，我想能帮助大家分散报考，减小内部竞争。我找来班长询问，班长说他不太清楚，我就让他帮忙去统计一下班级里的情况。结果班长表现得很为难，“我们不会交流考研的任何情况，哪怕是同宿舍的室友之间。大家都是偷偷努力，确定考上了之后才公布。否则如果没考上，就会被别人说‘这人不行’；很努力学习，还可能被说是‘卷王’。”

后来，我和一位学生交流这些现象，她说，“老师，这就是偷感呀！”我搜索后发现，给自己贴上“偷感”标签的年轻人很多。在微博上，关于“偷感很重”的阅读量有将近八千万次，抖音上的视频播放量更是上亿次。大多数时候，“偷感”会被认为是一种负面的行为。大家觉得“偷感”和“社恐”很像，是一种社交退缩行为，形容一个人的行为举止畏畏缩缩、拘谨扭捏。学校里一些老师会抱怨，“现在的年轻人怎么都不活跃。”许多70后、80后的领导、家长也对年轻人的“偷感”行为评价很低，期待他们外向、积极与人交往。