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此外,加拿大的大学绝大部分是公立的,因为这里办大学的宗旨是在平等的基础上为所有人提供教育。所以你看到在社会主义的加拿大从小、中、到大学的学生成绩都是比较平均的,没有什么特别飚青的。反观美国是一个有多轨教育制度的国家:好的学校可以好得不得了,这基本都是私立中学、大学,是以培养精英为主的。居中间的公立的州大学办学的宗旨与加拿大相似,再下来是社区学院,以培养技术工人为目的,相当于中国大陆的中、大专吧。但是美国中、小公立学校,它们之间好与差可以有天缘之别。在美国南部最贫穷的几个州,如阿拉巴马州,路易斯安那州,那里公校学生的成绩之差在全美是垫底的。但是加拿大纽芬兰省普通的中学生就不见得比温西的中学生差。这就是美加两国教育结果的区别。很难说哪个比哪个好。
顺便说一下,我在美国是读高教管理的,在加拿大是做高教管理的,我说的是有事实根据的。
Snowbird8888：的确AP课程不是12年级才有的。象英文,11年级要考AP,(composition) 12 年级AP是literature. 如果打算去美国读书, 要提前准备,10年级summer 最好修些11年级的课程,11年级summer 最好修些12年级的课程。 这样不用等学校的进度,就可参加考试。
至于有网友提到的“ 想一想,10年级的学生和12年级的学生在一个教室上课,这滋味够刺激不?”, 以俺娃的经验,不是很好,10年级的孩子很难同12年级的大孩子交朋友。 俺娃说 no fun. 但也因孩子而异。
AP一次可以考4门或5门。 一般11年级考比较好。 12年级, 5月份AP考试,一般孩子的录取到那时都有眉目了,他们没有心思考了。 俺娃原打算考4门,最后只考了两门。
温东小兵：在9年级选课的时候, 如果有荣誉课程,孩子的学力也够,那么就请一定要选择荣誉课程.这样就给以后上AP打下了基础。另一个问题,应该说不论荣誉课程还是AP课程和同一个级别的普通课程理论上级别是一样的,但是内容要丰富很多,深度也增加不少,当然难度也增加了,考试也更不容易,成绩嘛有时候也不会好看多少。 这个就是说的给孩子压力不小。
如果孩子在中学没有上一个课程而自己去考的AP,那么中学是应该不承认学分的。但是大学还是认可的。
总之，我的意见是: 开始的时候让孩子上荣誉课程最好,如果孩子的能力足够,那就上AP或者IB;如果情况不对,那就直接上普通课程,尽量去拿高分,报大学也不会吃太大的亏。 最不好的情况是孩子学力不够,勉强上了AP或者IB,结果成绩不好看,就会耽误孩子啦。
deltalx：我与你同感,还是要看孩子的实力,不要太勉强;看到和听到读IB读到金睛火眼到头来还进不了UBC的例子,让人为这些孩子惋惜。一个真实例子:一个很聪明的男孩,父亲要他将来读Waterloo的建筑专业,该专业的入学竞争不是一般的激烈。该孩子进了full IB,选了数门high level的数理课。但期望比能力超出太多,结果有一门IB课通不过,拿不到IBdiploma,自然Waterloo是没门了,连本地的大学都进不了,其父懊悔不及,仔细分析这个学生的境遇,可以很肯定的是他的父母的一厢情愿把他耽误了。
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海诺
2013-03-01 22:18
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