東北幼兒園寒假變成"小學學後班",家長省錢園長創收

2025-02-03 | 來源: 新鄉土 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

從高鐵下車，坐上回家的公交，與家的距離也越拉越近。心裡對於家鄉的回憶與眼前見到的朦朧夜景不斷重疊。作為一個東北資源小城，我家並不算是城市中心、也不算是農村，算是第二大的縣城（2017年已經從縣轉為區）。所以從小生活的這個地方既能夠感受農村的田間地頭、也能夠體會城市的車水馬龍。這種復合的感受讓我對於這兩個地域有著自己的獨特記憶。

一、幼兒園的背景

大學以來，每次回家都會來到我當時上學的幼兒園，和我的老師也是幼兒園的園長進行交談。在我們那裡，幼兒園分為公立和私立兩種幼兒園，我所在的這個幼兒園是一個類似於“家庭作坊”式的私立幼兒園。院長是一位50余歲的女性，她的丈夫兼任幼兒園的安保（主要是晚上幼兒園放學的時候，大概4：30之後，因為很多父母都沒有下班所以孩子都是一個一個被家長接走，這個時候需要保護孩子們的安全，幫助孩子與自己的家人成功對接）與烹飪（給一位來做飯的阿姨打下手）。家裡的女兒學美術出身，兼任幼兒園的老師並給小學的學生補課來賺取額外的收入。除此之外，這裡還有幾位專職的老師負責授課，院長與女兒也會在老師有事的時候幫忙代課。總體來講，除了日常的授課，基本所有的幼兒園事務都是整個園長家庭來負責。

二、孩子的回流——兼職“小學學後班”

當時快要過年，本來以為幼兒園的孩子們應該都回家了。但是當我走進幼兒園的時候，看見有兩個小孩在園長的監督下寫寒假作業，經過詢問才知道原來他們已經是上了小學一年級的孩子。因為快要過年了，他們的父母需要完成一些工作，就把孩子放在了幼兒園讓園長幫忙照看。按照往常來講園長是不會接下這個外快的，但是由於到了臘月之後，來上幼兒園的孩子越來越少，而幼兒園的收費是按照月來計算的，少一個孩子就少了一份錢。所以幼兒園就與在過年時依然忙碌的小學生家長達成共識，把孩子交給園長來照看，然後正常給園長照看孩子的費用。這樣家長與幼兒園之間就實現雙贏。

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下面對兩個情況的原因進行解釋：一是為何幼兒園的孩子在臘月以來就越來越少了？其一是天氣因素，雖然這裡沒有黑龍江那麼冷，但是冬天基本都是零下十幾度，對於兒童來講這個溫度還是有礙於其正常外出的。那些家長也害怕由於天氣寒冷把孩子給凍壞了；其二是家長的態度。認為幼兒園不像是上學，你不學一天就拉下來了。當時筆者采訪了一位來接孩子的家長，她說到：“幼兒園學習好與壞不影響你上小學，我們這裡都是按片（“片”就是學區的意思，劃分到那個學區就分到哪個小學去上學，截至筆者寫作此文，該區內（除農村與周邊鄉鎮）有兩所小學）劃分。到時候小學來學也是來的及，孩子如果感覺不得勁就在家待幾天，待夠了就又想來上幼兒園了”。除了這位家長之外，我在之前來幼兒園的時候也不乏多次聽到家長有這樣的想法。由此可見，家長對於幼兒園教育的態度也影響了孩子上學的出勤率。

第二個現象就是為何上小學的孩子會回流到幼兒園在假期時上補習班？其一是孩子對幼兒園的情感因素。這些孩子絕大多數都是在這裡上幼兒園的，對於這裡的環境比較熟悉也對園長比較了解。他們感覺來到這裡心裡也可以沒有來到小學補習班的緊張感，也樂意在這裡學習。其二是家長層面的因素。一是性價比高，如果將孩子送到專業的學後班，加上老師輔導，價格比這裡高1-2倍不止；二是家長對園長的認可，這些孩子都是由園長來進行指導並進行監督，家長在孩子上幼兒園的時候就已經了解到這裡確實很專業。據一位將已經上小學的孩子家長講到: “園長很靠譜，我把孩子放在這裡也很放心。而且之前在幼兒園大班的時候就已經把這些小學一二年級的都學過了，園長在這方面的知識把握十分有實力”。家長的信任促使了這些孩子回到幼兒園作為學後班來繼續學習。

三、孩子越來越少——可持續發展受阻

“在咱們這嘎達，年輕一代很多都把家安到了市裡面，在咱們這個小縣城這邊繼續成家立業的人可是越來越少”園長這樣和我講到。之後她又和我說：“像咱們這樣自己家開的托兒所，這幾年生意是一年不如一年，孩子越來越少了。我尋思要是實在幹不下去那天，我就回我老家去接著開幼兒園，那裡孩子還挺多”。聽到她這一番話，我不禁感歎園長的高瞻遠矚。此後，她又說道：“還好我們這裡開的年頭多，又快三十年了，前一陣子房後那邊的一個幼兒園也開了十幾年，也黃了。我們這裡現在雖然孩子數量還可以，但是基本都是一代帶著一代來（這裡的意思就是新來幼兒園的孩子的父母或者其中一方也是曾經在這裡上幼兒園）”。