令人震驚的德國教育：讓孩子輸在起跑線？？？

絕不用力 寫道:

您這說的是面上的東西。。。深層次的是工業體系！ 德國的教育面向即多的工業部類和層次。。。加拿大沒有這些價值鏈的環節。。。所以，在用高學歷拼架。。。。效率高？。。。。 工作效率偶不敢說，但是，教育的效率應該是不高的。。。 amy8 寫道: 絕不用力 寫道: 不是這樣的，比例高不見得均衡。。。。問題是教育的作用和教育的品種和需求的均衡。。。加拿大高教比例越高越低效。。。。 我覺得加拿大的教育挺好的呀，當然我只經歷過高中以上的，而孩子還在小學以下的。（哈哈，貌似最重要的小學跟初中都沒經歷過）。感覺還是鼓勵家長參與，從小扶持興趣，重視自然跟戶外活動，教育出善良正直，樂觀敬業的人，而且但凡不是政府機關跟有工會的部門，工作效率也不低啊。

如果你是說加拿大的工業不如德國發達，我想這是肯定的，加拿大地廣人稀，大部分人都在做農業林業礦業石油這類利用能源跟土地的事業。剩下來做汽車、做通訊（最近幾年大的都倒了，不過還是有些小的存活下來呀）、做藥的人當然就不多了。

俺們公司現在也算跨國了，沒覺得加拿大的工作效率比美國低（雖然工資便宜老多），只覺得比亞洲高得多。

至於說教育效率，就又回到原貼裡說的，到底什麼算最有成就的教育了。我覺得在小學時讓孩子多玩玩，多學點leadership很有用。俺以前也覺得這邊孩子的基礎教育差，可後來發現有些東西還是在合適的年紀學習更有效，所以中國的孩子小學時算數讀書好，到了中學和大學，就不再明顯了。俺家孩子上K班，學了門root of empathy課，讓我覺得挺佩服，一個媽媽帶小嬰兒上課堂，讓孩子們觀察嬰兒的喜怒哀樂，還有嬰兒跟媽媽的互動，我覺得這是個教育孩子社交能力的很好的課。這類課程當然在分數上不會顯示出來，但對孩子將來做人很重要。

絕不用力 寫道:

這是兩回事，育人和擇業。。。。。你的推論，偶的理解，育人好必定擇業優。。。。 不一定，對於很多人來說，不一定。。。取決於很多現實考量！於是有些人想快一點。。。所以都奔高大上的教育去了。。。所以是不均衡的！ 你的效率是一個公司的效率，而這裡說的是社會總體教育均衡。。。不一樣！兩回事！ 只是您的perception.... 還是那句話。。。安全感是一種奢侈。。但是，也僅僅是一種暫時的奢侈而已。。。。 amy8 寫道: 絕不用力 寫道: 您這說的是面上的東西。。。深層次的是工業體系！ 德國的教育面向即多的工業部類和層次。。。加拿大沒有這些價值鏈的環節。。。所以，在用高學歷拼架。。。。效率高？。。。。 工作效率偶不敢說，但是，教育的效率應該是不高的。。。 如果你是說加拿大的工業不如德國發達，我想這是肯定的，加拿大地廣人稀，大部分人都在做農業林業礦業石油這類利用能源跟土地的事業。剩下來做汽車、做通訊（最近幾年大的都倒了，不過還是有些小的存活下來呀）、做藥的人當然就不多了。 俺們公司現在也算跨國了，沒覺得加拿大的工作效率比美國低（雖然工資便宜老多），只覺得比亞洲高得多。 至於說教育效率，就又回到原貼裡說的，到底什麼算最有成就的教育了。我覺得在小學時讓孩子多玩玩，多學點leadership很有用。俺以前也覺得這邊孩子的基礎教育差，可後來發現有些東西還是在合適的年紀學習更有效，所以中國的孩子小學時算數讀書好，到了中學和大學，就不再明顯了。俺家孩子上K班，學了門root of empathy課，讓我覺得挺佩服，一個媽媽帶小嬰兒上課堂，讓孩子們觀察嬰兒的喜怒哀樂，還有嬰兒跟媽媽的互動，我覺得這是個教育孩子社交能力的很好的課。這類課程當然在分數上不會顯示出來，但對孩子將來做人很重要。

啊，忽然發現俺正在兩個不同的帖子裡跟你爭辯。

俺只是說育人好必定出好人。我喜歡加拿大的教育（當然，再給我15年，等孩子大了之後再問可能又完全不同了）主要也是因為我覺得官僚歸官僚，他們總體上還是致力於教育孩子做一個好人。而其中的運作跟理念，我覺得不比這篇文章差。

絕不用力 寫道:

您說的喜歡就是審美。。。因為您沒提到，教育以後的”分配“。。。。 amy8 寫道: 絕不用力 寫道: 這是兩回事，育人和擇業。。。。。你的推論，偶的理解，育人好必定擇業優。。。。 不一定，對於很多人來說，不一定。。。取決於很多現實考量！於是有些人想快一點。。。所以都奔高大上的教育去了。。。所以是不均衡的！ 你的效率是一個公司的效率，而這裡說的是社會總體教育均衡。。。不一樣！兩回事！ 只是您的perception.... 還是那句話。。。安全感是一種奢侈。。但是，也僅僅是一種暫時的奢侈而已。。。。 啊，忽然發現俺正在兩個不同的帖子裡跟你爭辯。 俺只是說育人好必定出好人。我喜歡加拿大的教育（當然，再給我15年，等孩子大了之後再問可能又完全不同了）主要也是因為我覺得官僚歸官僚，他們總體上還是致力於教育孩子做一個好人。而其中的運作跟理念，我覺得不比這篇文章差。

我說的喜歡是“主觀”的意思。這才意識到搞不好俺跟你說了半天，其實是俺對“審美”這個詞的理解跟你不同。

絕不用力 寫道:

審美從沒客觀過。。。 大家“主”的厲害。。。。 amy8 寫道: 絕不用力 寫道: 您說的喜歡就是審美。。。因為您沒提到，教育以後的”分配“。。。。 我說的喜歡是“主觀”的意思。這才意識到搞不好俺跟你說了半天，其實是俺對“審美”這個詞的理解跟你不同。

但是我很少會用審美這個詞代替主觀。從某種角度上來說，這可以是相似的（假如你把世界觀叫審美觀），只是我不會這麼用這個詞。

amy8 寫道:

生煎饅頭888 寫道: amy8 寫道: 很多理念跟這邊差不多呀，尤其是看了那個辟謠的文章之後。 只是跟中國差很多吧。 什麼辟謠的文章？ AMY推薦的不會錯，想學習一下，謝謝 俺指的就是原帖第二部分那個《深度分析德國教育》呀。您這麼說真讓我不好意思 ，是我沒說清楚。

哦，不怪你是我看貼太快沒看清楚