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日期: 2025-09-09 | 來源: 加西網 | 有0人參與評論 | 字體: 小 中 大
加西網 westca.com 報道
(加西網綜合)多倫多大學(University of Toronto)今年秋季迎來了一位特別的新生——82歲的瑪麗昂·戈默曼(Marion Gommerman)。
時隔30年,瑪麗昂·戈默曼決定重拾未完成的本科學業,與剛入學的孫子一起走進大學課堂,開啟新一階段的學習旅程。
(CBC新聞截圖)
她在接受CTV采訪時說:“我就是非常熱愛學習,總想學點新的、試點不同的事,看看會把我帶到哪裡”。
瑪麗昂·戈默曼早在50多歲時,曾在麥克馬斯特大學(McMaster University)修讀過部分本科課程,但因家庭事務繁忙、丈夫工作頻繁出差、兩地生活等原因,不得不中斷學業。
(CBC新聞截圖)
直到去年,她參與了多倫多大學一門特別的課程《老齡與健康(Aging and Health)》,再度點燃了她對學習的熱情。這門課程隸屬於公共衛生學項目,將大學生與年長者共同安排在課堂上,打破年齡壁壘,被稱為“跨代課堂”(Intergenerational Classroom)。
“課程非常棒,我學到了很多,越學越有興趣,開始思考是否可以正式回到學校”。
她說,雖然很多退休人士選擇重復選修該課程,但她更希望深入探索,於是正式申請成為多大的本科生。
一家三代同校:女兒是教授,孫子是同學
回歸校園對她來說並不孤單。今年秋季,她的孫子Sam Griffin也剛好入讀多倫多大學音樂系。
“我們一起選課、注冊,真的很好笑。我上心理學和哲學課,他讀爵士樂。很開心能有他在校園裡”。
而更令人驚喜的是,她還將在自己女兒、免疫學教授Dr. Jen Gommerman的課堂上學習免疫學課程。
多大“跨代課堂”項目如今已進入第三年,目標之一就是打破年齡對教育的限制,讓更多長者有機會回到學習場所。課程探討與老齡相關的重要議題,包括社會孤立、失智、晚年意義與臨終關懷等。
該課程主講教授Dr. Raza Mirza表示,“如果說教室是社會的縮影,那麼我們就該有意識地把當代長者與未來的長者放在一起學習”,“這不僅改變了觀念,也有助於構建一個更包容的學習與社會環境”。
“我想說,就去做吧!我知道我跑道不長了,如果還有想做的事,就該趕緊開始,別再猶豫。去做就對了,享受過程”。
這位82歲的“新生”用實際行動證明:學習從來沒有截止日期,只要心中有熱情,人生永遠可以重啟新的一頁。- 加西網版權所有,未經授權或許可,嚴禁轉載或摘錄
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