空筆芯、牛奶盒,那些看似"奇怪"的商品交易背後

2024-08-10 | 來源: 新聞資訊綜合 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

直到今天，李曉娜依然理解老師想“幫助學生提高學習效率”的初衷，“我上高三了，主要目的就是學習，老師（收筆芯）是為了我好，讓我多寫點字。老師說什麼我就會幹什麼，但是你不管我，不盯著我，我就放飛了”。

很難涇渭分明地去評判收集空筆芯行動的好壞，這個行動背後，是運轉了多年的“苦行僧式”的學習模式，很多人是這個模式的受益者，李曉娜說，她也是其中之一。2019年高中畢業後，她順利考上了本科。

杜彥彬就讀的中學和李曉娜的學校管理模式相似。杜彥彬回憶，那時候，起床第一件事就是背英語單詞，甚至，吃飯的時候，老師都會坐在學生旁邊叫喊，“吃快點，你吃快一分鍾，回去就可以多背一分鍾單詞，就能多提高一分”。

杜彥彬說，初三時，在媽媽的壓力下，他轉來這所私立學校。杜彥彬回憶，最開始聽到要收空筆芯的時候，大家都覺得荒謬，但時間一長，“也就麻木了”，完全適應了這套模式，並想盡辦法完成，亂寫亂畫，甚至上網買......他也理解了班主任面臨的壓力，這些筆芯被交到教務處後，各個班級之間也會有比較。老師和他們一樣，被這套標准約束著。

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在那種環境下，他還養成了很多習慣。早上五點五十就起床，除了午休的一個多小時之外，直到晚上十一二點才會睡覺，一直在上課、寫作業，吃飯都是跑著的。但是，“這些所謂的好習慣，上了高中以後馬上就廢棄了。”

杜彥彬說，他高一成績還不錯，高二開始，初中時的壓抑和對高中學校的不滿逐漸外顯，再加上家庭關系緊張，就徹底不想學習了，此後，又被媽媽送去了當地的小班教育輔導班。今年，他大學畢業了，回憶起在那所初中的日子，卻“想不到任何值得留戀的”。

溫倩即將升入高三。當被問及對老師收空筆芯的態度時，她表現得平靜，“其實沒什麼的”。她非常清楚學校和自己的處境，雖然身處廣東，但她生活的地方經濟落後，教育資源有限。或許，形式上的約束是他們為數不多能做到的，即便做不到，最終也會以其他種方式應付過去，“做做樣子而已”。