香港: 香港性教育教材惹爭議,到底應該如何跟學生談性

2024-09-09 | 來源: BBC中文 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

家計會一項調查發現，中學生的性知識未如理想。

曾經任教高中公社科、目前已經離職的黃小姐接受BBC中文訪問時表示，她自己也有負責在課堂上教授性教育相關的知識，但相關的時數並不多，雖然要配合教材上面的框架及內容，但本身具有社會學背景的她會建議學生不需要全盤接收，“我會跟學生說，這只是其中一個角度如何去看待性，但我們仍然有其他更開明及進步的角度去看待性和性別”。但她直言，這種教法並非每個老師都能夠做到。

黃小姐認為，過往校園裡面的性教育除了是以科學化的形式之外，也會以一種“恐嚇式”的方式去向學生傳達性觀念，“例如會說有機會感染愛滋、懷孕，把後果講得很嚴重，聽到之後自然就會把性聯想成是不好的事情”。

她認為這種教育的觀念，也會導致學生在涉及與性有關的困擾或問題的時候，變得難以啟齒，無論是向同輩言說，還是向老師傾說，都不敢去談論。黃小姐說，曾經聽過一些任教的學生的說法，讓她驚訝學生對於性知識的貧乏，例如誤以為保鮮紙可以取代安全套，“又或是不知道安全套要如何使用”。

官方性教育指引的轉變

2022年，香港平等機會委員會發表《本港中學實施全面性教育研究報告》，有八成受訪學校表示，由於課程緊湊，沒有時間教授性教育；六成學校則指教師缺乏有關培訓；有近半學校稱，在每個學年中性教育總時數少於五小時。

在香港學校推行性教育，最早可以追溯回1971年教育署向全港所有學校發出備忘錄，在標准科目中加入性教育課題。及後於1986年發出《中學性教育指引》，1997年經進一步修訂後公布《學校性教育指引》（下稱《指引》），此後便一直再無更新指引。

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教育局指，1997年版本的《指引》已不再是學校的指導文件，又指在2001年推行課程改革後，性教育應以價值觀教育為主軸，透過跨課程的方式進行。多年來，社會上都有團體、立法會議員提倡性教育應獨立成科，但未有得到官方確切回應。

Anti 480反性暴力資源中心資深教育主任尹智豪接受BBC中文訪問時表示，雖然過往政府曾經推出《指引》，但由於香港的教育制度一直是實行校本政策，讓辦學團體可根據自己的價值觀去選取教學方向，故是否在校園教授性教育、如何教授則取決於學校自身的選擇。

尹智豪指出，今次引起爭議的內容是屬於指定科目裡面的內容，並非《指引》式文件。教育局局長蔡若蓮稱該份教材只是參考及建議，並非教育政策，但尹智豪擔心，學校仍有壓力需要跟隨局方的建議。

外界批評，是次公經社科的教材，比起1997年的《指引》來得更加保守。例如《指引》中有提及“推行性教育時應將性視作構成個性的一部分，是健康美好人生的基礎。性並不是罪孽或邪惡的事，而是非常自然的、令人感到滿足的生活經驗”。而在最新的教材中，則提及“當情侶未能承擔婚前性行為的後果例如未婚懷孕、法律後果、情緒困擾等，應堅決拒絕婚前性行為”。

翻看今次引起巨大爭議的公經社科支援教材，目標是15歲的中三學生，被關注的部分主要是來自“面對性沖動的方法”裡面的情境分析，教材中建議，性沖動可以透過即時避開刺激性欲的環境、透過其他活動消耗體力來緩解性欲來處理。

教育局回覆BBC中文稱，該份教材是由教育局委托香港公開大學教育及語文學院編寫，制作團隊由有豐富經驗的專家學者、資深社工和教師所組成。教材的發展過程吸納校長的意見和前線教師試教後的回饋。

在香港，亦有教育界人士支持局方的教材。中學校長會主席連鎮邦早前在接受《明報》訪問時表示，認為教材並非守舊過時，稱“我們是否期望中國人社會，有一日變成個別國家般，在中學派避孕套？”