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也更尊重孩子的意见

学者关宜馨在《不确定的爱》里，将中国父母在养育上的投入与治理国家类比，认为二者都是仰赖一种“布置的技艺”（the art of disposition）。

孩子所处的社会竞争规则或许不合理，家长们是心知肚明的，但是周遭的一切都在明里暗里告诉他们，无视竞争规则，最后背负这个代价的就是自己的孩子。他们没有选择，只能投入其中。

图片源自《小舍得》

中国的家长们，于是像战场上的军师一样，施展“布置的技艺”。磨练敏锐的眼光，巧妙地部署，掌握出动的时机，提前为孩子创造条件，力求用最小的代价，换取最大的功效。

这里的创造条件，不仅包含为孩子提供优秀的教育机会、资源，营造积极的成长环境，也包含对突发事件的及时处理，对潜在危机的提前应对——

别的不说，就看最近升学季各大教育博主的直播间里，就挤满了为幼升小、小升初伤透脑筋的家长：有在民办和公办之间踌躇不决的，有在离家近和口碑好的选项前举棋难定的。

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另一位朋友佳佳，也是未雨绸缪的典型。早在小孩幼儿园的三年，就前前后后给娃报了十几二十门艺术和体育的兴趣班，用她的话说：“是为了能及早发现小孩的兴趣点和天赋在哪里，后续能更专注地侧重培养。”

即使孩子如愿以偿上到了好学校，选好了专攻的兴趣特长，家长也会想方设法给老师留下好印象，以避免孩子在教室里被忽视、排挤。每个父母都在尽自己最大的能量为小孩谋划最有利的发展路径。

关宜馨还认为，如今这种理念又发展出了一种新的历史趋势——从“福特主义”到“丰田主义”的过渡。福特制生产模式围绕生产展开，然后再进行销售，而丰田主义生产模式则保持零库存状态，只有在沟通好市场需求之后再生产商品。

家长对孩子的期望也与此类似，先是保持“零库存”状态，只有在孩子表达意愿之后才开始创造条件，以开放的姿态应对儿童的兴趣。佳佳是这个典型，上述的刘轩和妻子Cardin也是。他们举家搬到纽约，起初也是尊重小孩的意见，因为小孩本身喜欢纽约学校的教育。

但以上这些高度机动应变的教育方式，对家长的精力和资本投入要求也更高。

最后，再回到刘轩分享的一个故事：他们一家去滑雪，水土不服的抑郁意外被一个滑雪教练治愈。教练在动作指导里说出了通俗的哲理：“有时候，你需要往你不想去的方向走，才能到你必须到的地方。”而且，“如果你在这个地方都可以滑得很好，那你到哪里也都可以了。”

教育本身也没有标准答案。与其过多忧虑一个决定的好坏，不如大胆往前。

学孩子，用心体会每一个“当下”。