在县城当老师,已经没那么吃香了

2025-10-18 | 来源: 读城记工作室 | 转到微信 | 有0人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

在储朝晖看来，县城教育的困境并非单因人口，而是人口减少、财政压力与城乡发展失衡交织的结果。人口减少让学校生源缩水，财政紧张加速了教师岗位压缩，而城镇化则把有限的学生进一步集中到城区。

留在县里的是富余的教师、被撤的村校，以及长途求学的学生。

不再是香饽饽

并不是所有学段的师资都是富余。

按照测算，我国学前及小学阶段学龄人口已分别于2020年和2023年达峰。2016年—2023年出生人口持续减少，意味着小学适龄人口将继续减少。如果师生比的标准不变，小学教师则面临总量富余的问题。

而初中、高中学龄人口还在迎峰度峰。根据《2024年全国教育事业发展统计公报》，2024年全国初中在校生5386.16万人，普通高中在校生2922.28万人。与上年相比，均增加百万人。

有专家测算，全国初中及高中学龄人口峰值将分别出现在2026年和2029年。

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据教育部，2024年全国初中、普通高中专任教师人数分别比上年增加6.57万、8.7万人，且师生比都有所扩大。这就意味着，初高中阶段仍然需要老师。

近日，教育部基础教育司回应《县域普通高中振兴行动计划》时提到，将结合人口流动等因素，综合研判、精准预测省、市、县学龄人口和学位缺口，科学制定县中布局规划。

学龄人口的变化，影响着每一个老师。但落至具体的实践上，师资如何合理配置，同样影响着每一个老师的抉择。

万年县教体局工作人员告诉时代周报记者，目前（2025年）县里确无相关教师的招聘计划，明年情况需要等省里计划。

在面对记者有关学校撤并，老师调岗的提问时，上述工作人员表示，撤并是根据教育部的文件要求进行的，不少村小本就隶属乡镇的中心小学，也就合并到了一起。至于老师调岗、轮岗的问题，他并不清楚。

李琳和杨筱，暂时被困在县域教师的职业上。

作为县城里“富余的”老师，杨筱这两年的感受更深。“以前在学校里教书，每年少几个学生，现在在托管班带学生，每学期少一堆。”

新学期开始，她所在的托班因为招生问题，原本50多人的座位空了一半。她看着托班教室里的孩子，不由得想：如果这样的趋势继续下去，还能干多久？

她的想法开始变了。一度是铁了心要考回学校做老师，现在想的更多是在托班站住脚，有机会的话尝试课业辅导，能赚一点是一点。