被推著去"賽課"的年輕老師,獲得一等獎後辭職了

2026-07-04 | 來源: 新周刊 | 轉到微信 | 有0人參與評論 | 字體: 放大縮小 | 收藏 | 打印

拼搏不一定指向光明。（圖/unsplash）

眠眠說，她不會主動參加比賽，更不會為了評職稱去“卷”。事實是，即便職稱升級，漲的工資也沒有多少，她更願意守住自己的一畝三分地。唯一欣慰的事情，是班級裡還有幾個願意聽她講課的學生。

從比賽回到現實中，林露處理的不是教學思路的創新，而是要面對更多現實瑣碎的問題。學生對上課似乎沒有那麼多興趣，上課睡覺是家常便飯，“別說什麼創新了，我使盡渾身解數為他們提供情緒價值，只求這些同學們能抬頭多看我一眼。”這種壓力是實實在在的，為了督促提高辦學質量，學校請了專門的教官團隊，隨時推門進來檢查，一旦發現有學生睡覺，領導就會在工作群艾特老師並公開批評，嚴重的還要去校長辦公室“喝茶”。

去年，歷時四五個月終於參加完比賽之後的林露，雖然拿到了一等獎，但那種快樂沒有持續多久，之後的感覺是整個人陷入了深深的疲倦中。到2026年開學的時候，林露感覺自己踏進學校就會緊張，渾身發抖。再加上那時候，她被安排教8個班級、跨年級的歷史課，這意味著備課工作量要乘以二。

向學校遞去辭呈的時候，校長挽留她再堅持一下，給她口頭打氣。林露頭也不回地走了。

被一項項任務壓垮的老師。（圖/《超脫》）

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2025年，在“青語杯”第四輪現場決賽名單看到自己名字的那一刻，楊中正在上班路上。他把車停到一邊，眼淚一下出來了。他自認為是一個對教學有想法的老師，“但有時候，有想法也會增添麻煩”。

過去，他先後換了三個學校，一直在尋找更適合自己的地方。進入“青語杯”，意味著他有機會到四川巴蜀中學這樣的好學校去展示自己的教學想法，和許多有實力的老師同台，那是他重新修復信心的機會。

“青語杯”由長江文藝出版社精致語文研究所主辦，屬於民間公益性質的比賽，發起人徐傑在自己的公眾號上發文提到自己辦賽的初衷：“為更多一線教師提供鍛煉和展示教學能力的平台，為改良當前的賽課風氣做一點微薄的貢獻。”

社交媒體上，能看到老師們對“青語杯”普遍的認可。（圖/小紅書）

海選從2024年底開始。相比起官方比賽的單位推薦制，楊中需要做的是填一個表格，寫上自己對語文課的見解等，整體字數不超過500字。

通過第一輪“教學闡釋”選拔後，楊中進入第二輪“限時備課”。比賽在線上進行，老師需要用騰訊會議開著攝像頭，用一個小時的時間，設計一節45分鍾的課，全程不能查資料，不能與其他人交流。