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IB与AP: 史上最全:写给欲了解IB课程的朋友

2013-03-01 | 来源: Edwin | 转到微信 | 有3人参与评论 | 字体: 放大缩小 | 收藏 | 打印

现有126个国家拥有IB学校。最多的三个国家是美国(580所),英国(122所),加拿大(118所),中国(37所)。加拿大的IB学校增长很快。安大略省迄今总数已经增加到53所,其中大部分是公立学校。其中用法语教学的4所,其余都是英语学校。公立学校中属于天主教教育局的有6所。能授予IB高中文凭的共有23所。

公立高中的IB文凭课程只有两年,即11和12年级。但往往从9年级进IB预备班(Pre-IB),经过9和10两个年级的强化训练之后,正式进入11年级的IB文凭课程。申请进入IB需填写有关表格,附上最近两年的成绩和老师的推荐信。学校采用面试或书面考试,或两者相结合的办法来录取新生,当然也有的学校只看成绩单和推荐信的。

一般有IB的公立高中同时也有普通班,IB学生单独分班。IB学生如果在毕业之前想回到普通班,通常要求回到离自己家较近的Home school。由于采用国际统一课程标准,IB学生即便跨地区甚至跨国转学一般都没有问题,而且过去的学分都被承认。家园

加拿大公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考,试卷要送到国外评分,花费较大。因此有的教育局要求每个IB学生每年交1500元左右。但许多教育局统一出这笔钱。

IB学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分,而加拿大高中一般课程的满分是100分,所以存在分数转化问题。不同的课程的转换的系数是不一样的,IB分数向百分制转化的大致情况:7(96分),6(90分),5(86分),4(76分),3(70分)。

4、IB program 适合什么样的学生

IB是采用类似大学文理学院(Liberal Arts)的通才教育理念,用国际统一标准来安排课程和活动。其12年级的高级课程,与大学一年级课程难度相似,这些特点保证了IB文凭的含金量,得到教育界广泛的认可。IB学生认为IB有以下优点:

1)老师通常都很好,学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好;

2)学习风气好。不管情不情愿,大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;

3)课程难度、课程进度与考试安排与大学相近似,进入大学后较易适应;

4)一般而言IB班上的学生精力充沛,雄心壮志。他们除了学习外,在各项社会活动和课外活动中都“争先创优”。

这种同学之间的互相促进,对孩子的一生都会产生良性的影响。

但IB计划占用了学生很多时间,课程缺少灵活性,所以它只适合一部分学生。

1)IB的课程量大,进度快,学生必需每天要投入大量的时间才能完成作业和计划。学生如果不善于安排时间,只有穷于应付。

2)IB计划在科学,人文,外语,艺术,社会工作等各方面注重平衡发展。学生如果在某学科上有特别的兴趣和天赋,会感到自己的特长没有时间得到充分的发挥。

3)IB文凭所要求的社会服务(CAS),毕业论文,和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。学生将来最适合从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大,将来只想做技术性很强的工作,IB对他们不一定适合。

IB不太适合的新移民学生。IB课程写作量很大,外语要求也较高,所以法语或英文基础差的学生会感到压力很大。

另外一般学校IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定,希望在这方面多修些课,在IB计划中很难实现。

基于上述原因和其它一些原因,很多学生在Pre-IB或IB Program完成之前退回普通班。这包括一些优秀学生。以多伦多的一所IB高中2008年毕业班的一个统计为例,这个班在9年级时接收了120名预备班的学生。9年级末剩103名;10年级末剩84名;11年级末剩58名;12年级毕业只有35名。曾经碰到有的家长抱怨当初不该让孩子上IB.上IB反而把平均分拉下来了,因而进不了好的大学。

因此,想上IB的同学要做好背水一战的思想准备。要学就学好,要么就不上IB。

5、"AP"和"IB"课程是什么

AP是指Advanced Placement,其实就是相当于国内实验班或是奥赛班之类的课程,内容程度较深,很多大学接受AP的成绩可以顶大学学分。

IB是International Baccalaureate Program,虽然也是面向成绩好程度较高的学生的,但是与AP差别很大。首先这是个国际的教育系统,在很多国家的学校里都有提供,而并不局限于美国。它也是被很多国家和著名大学所认可的。其次IB所重视的不仅仅是成绩,还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的,然后学生还要提供自己的各方面经历和活动。IB的课程分HL和SL,HL的课最具挑战性。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外,IB还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动,每个IB学校可能稍有差异,我们学校就是要求300个小时。IB有自己的评分系统,45为最高分,拿到36至38左右即有资格申请剑桥,申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上,牛津要求42+的成绩。

总而言之,AP不过是提供有难度的课程,而IB所提供的不仅仅是挑战性的课程,还有全方位的锻炼。如果只是为了成绩想要选择的话,AP会比较省力。但如果是想要全方位发展的话,IB能提供最好的锻炼机会。

6、个人的一点道听途说的相关知识：

AP 课程

并不是AP课选的得越多越好。有朋友的孩子在中学选修了好几门AP课程,进入大学后,这些相关功课的确可以免修,而且必须免修,但是学校要求第一年必须修满多少学分,可是他没有足够的课可以选,必须去选修别的系的功课,也十分郁闷。而且现在看上去AP的成绩在申请大学的时候也不那么有效,除非你很多门很高分。

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共有 3 人参与评论 (其它新闻评论)

评论4	游客 [妇.专.共.帷]	2013-03-02 09:11
总结得非常好，牛人。赞踩回复 0

评论2	游客 [音.不.商.经]	2013-03-02 08:40
非常有用, 我们的孩子正在面临中学课程选择. 听说很多IB学生都中途放弃了, 但我和孩子商量后, 还是愿意博一次, 也算他人生的重要经历. 谢谢你提供了这些信息. 赞踩回复 0