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“山河四省”缺的不是985,而是“精神的出海口”


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山西和河南有一點像,都沒有985大學,分別只有太原理工和鄭州大學兩所211。考慮到河南的人口規模,毫無疑問,河南是中國優質高等教育最匱乏的地方。


河南人的窮,首先就在於“窮教育”,這些年拼命擴張鄭州大學,你把一個二流大學建造得特別大,反而顯示出某種虛弱。

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因此,要討論高等教育資源匱乏,直接點名河南就行了。

但是,“山河大學”能夠走紅,其實也說明“山河四省”確實有一點共性,當然,前提可能是暫時不考慮山東的沿海地區,也不考慮北京以北的河北地區。這樣,“山河四省”就不但有地理上的整體性,也有文化上的整體性。

打開中國地圖,大概看一下這個位置,你就會知道,“山河四省”其實就是“傳統中國”的腹地。在春秋戰國時代,這裡可能是最發達的片區,而在最近兩百年,這裡卻不斷被邊緣化,不管是政治、經濟還是文化上,都是如此。

研讀山西大學與河南大學的歷史你會發現,在1930年代,這兩所大學都不錯,但是在1949後,其輝煌歷史都沒能持續,這也是兩個省發展的縮影:在農業社會向工業社會過渡的過程中,它們都一度被拋棄了。當然,有一些地區有煤,但是這其實更能說明其定位:一種資源的貢獻者。



山西大學(圖/圖蟲創意)

等到最近20年鄭州開始崛起為千萬級人口的大城市,開始重視高校的時候,才發現自己什麼都沒有。很多河南人都熱衷於傳播一個“歷史段子”:據說國家最開始想把中國科技大學放在鄭州而不是合肥,被河南拒絕了,所以現在河南要為自己的短視買單。


我沒去考證過這個段子的真實性,但是願意相信它代表某種民意:對錯過好大學的遺憾,以及對“被歷史拋棄”的不滿。河南人都愛吹噓自己悠久的歷史文化,但是你連一所像樣的大學都沒有,這只能說明“歷史的斷裂”。

擴展到更大范圍的“山河四省”,境遇其實也差不多:中國走向現代化的歷程,主要是沿海地區和大城市來引領。

所以,上海、南京、廣州自不必說,重慶、成都、武漢、長沙在1949年後的高等教育布局中,也獲得更重要的地位,因為那時那裡就是有規模的城市。1949年的河南,有什麼像樣的城市?洛陽、開封在衰落,而鄭州的地位則更低。


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以上就是“山河四省”高等教育落後的原因,它是由歷史決定的。如今的人們想改變這樣的格局,根本不可能。

中國的985和211,一旦評選出來後,幾乎就是“終身制”。它不僅是對各大學歷史地位的評定,也意味著某種“權力格局”,影響到國家教育資源的再分配。我1997年到海洋大學讀中文系,知道青島大學非常好,但是25年過去,青島大學仍然只是山東的“省重點”。就連城市新貴深圳,再有錢和影響力,也無法把深圳大學搞成985。

但是,我認為“山河四省”的卷,最重要的原因不是好大學太少,而是這裡的人們觀念封閉和落後,缺乏任何“破局”的可能性。

影響“卷”的因素有兩個,第一是競爭的人數和激烈性;第二則是“局限”,沒有其他出路,也不想找其他出路,於是就通過考試來“改變命運”,而人們對“命運”的理解又無比狹窄。

最厲害的是山東考生,他們努力的盡頭是公務員、編制和級別。即便是海濱城市青島,也逃脫不出這種“卷”文化。
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