一诺：充满矛盾的社会，无微不至与目中无人(图)

这样的体系，首先需要政府提供充足的财政资源，另外需要社会形成对弱势群体的包容、支持的共识。有了这两个前提，还要有足够多的专业机构和公益组织。

作为曾经的母乳妈妈，我看到日本随处可见的母婴室也倍感温暖。在商场、火车站、博物馆，我见到全世界设备最齐全的母婴室、哺乳室，里面有给吸奶器消毒的机器，有热水，有舒适的沙发。公共卫生间都有放小宝宝的安全座椅，方便带小孩子的妈妈如厕。

日本的森林学校，自然教育也是世界一流。一土学校和日本的自然学校也有常年合作，从他们的机构和老师身上都学到很多经验。

但是，如果你是“正常”的孩子，日本的教育又存在非常畸形的一面。也就是中国人熟悉的“内卷”，以至于专门有一个词叫“教育虐待”。

2023 年 3 月，一名家住佐贺县鸟栖市的九州大学一年级学生，将自己的父母杀害。原因是他常年遭受父母的教育虐待，只要犯错就会被狠狠责骂，如果成绩不好，就要跪着正坐一小时以上听说教。即使他做完作业才去玩儿，也会遭到父亲的斥责。由于承受不了常年遭受的教育虐待，这个学生用刀杀死了自己的双亲。

“教育虐待”一词，是 2011 年由日本儿童防虐待学会提出的概念，指借由教育之名，给孩子施压造成伤害；让孩子超过最大容忍限度地学习；无视孩子的意愿，在成绩和未来出路上过分干涉等。社会还对“教育虐待”和“教育热心”的区别进行了广泛讨论，使成人清晰地了解两者的不同：

——教育虐待：将孩子视为自己的作品；孩子和自己的成功非常重要；自己觉得是好的，就坚信不移；

——教育热心：认为孩子是一个独立的个体；关心孩子是否快乐；一条路行不通，会选择其他路径。

王阳带妻女外出全程无微不至贴心

2019 年，联合国儿童权利委员会指出日本的教育制度竞争过于激烈，学校环境压力过高等问题，并警告社会的竞争性会损害儿童的成长。

教育虐待的影响是长远的，童年受到教育虐待的孩子，即使成年了也会有 65% 左右还在接受治疗，有的甚至会患上“复杂性创伤性应激障碍”。所以，这样“卷”，社会和个体都付出巨大的成本。

我看日本这些数据，会有很矛盾的心态，一方面，数据相当糟糕；另一方面，至少有数据，而且数据非常翔实，也有报道，有媒体曝光，有正常的公共讨论。这也是情况变好的必要条件，虽然远不是充分条件。

我采访过一所位于东京旁边的普通公立小学，问老师有多少孩子是在学校之后上私塾（补习班），老师一声叹气后说，80%。

你可能和当时的我有一样的问题：日本公立教育这么好，为什么要上补习班？

如果能考入重点私立中学，那么升入著名大学的可能性就很大，进入大企业的可能性也随之升高。大企业很大程度是不成文的终身雇佣制，随之而来的社会认可、福利等等加起来的红利，是差学校毕业生终身都无法超越的。

所以层层倒推过来，孩子需要小学三年级就开始课外补习，为了占坑，很多家长在孩子一年级的时候就送孩子上补习班。有的甚至更早，幼儿园大班就去参加考试。学生放学后，回家稍作休息，晚上 5 点半到 8 点在补习班度过。自己带着晚饭，课间热饭吃。

我假装家长去过一所顶尖的补习班。中午过后，学生还没到，我问能否看一下教室，工作人员允许我看监控。看到监控的一瞬间，我脊背发凉：五六个屏幕，每一个对着一间教室，每间教室没有窗户，没有装饰，只有白墙和整齐的桌椅，像个大号的牢房。从环境设计看，根本不应该是为孩子设计的。